Lectura y cerebro: RMf por raulespert
Este video, habla de una zona del cerebro indispensable para la lectura, y unos científicos franceses (entre ellos Bruce) la han logrado identificar, y así demostrar la importancia del inconsciente en la percepción de las palabras. Bruce ha escaneado el cerebro de varios buenos lectores, he identificó una zona que está especialmente activa durante la lectura, y cree que esta funciona cuando convertimos las letras en los sonidos de las palabras, y que el aprendizaje cambia el esquema de la actividad de un cerebro.
En el video se puede ver a Mark, un niño que llego con un nivel muy bajo de lectura, y mediante la ayuda de Bruce ha aprendido a leer en pocos meses, muy pronto empezó a decodificar palabras por su cuenta, corregir errores y a saber el papel de cada letra dentro de las palabras.
A Mark le habían hecho un scanner cerebral antes del curso de lectura, pero no había mostrado ninguna actividad en la zona que Bruce considera que se relaciona con la lectura. Así que ahora que sabe leer, se le hace un segundo examen, y mientras Mark va leyendo dentro del scanner.
Bruce, cuenta que en la segunda prueba, mientras Mark estaba leyendo (leyó las mismas palabras que en la primera prueba), su cerebro mostró una clara diferencia en cuanto a la primera, porque a medida que Mark fue aprendiendo a decodificar letras en sonidos, ha ido haciendo nuevas conexiones en su cerebro. Y se comenzaron a ver puntos rojos que anteriormente no estaban en su cerebro. Para Bruce, el aprendizaje cambia el esquema de la actividad de un cerebro.
Reseña de Diego Fernández
En el video se puede ver a Mark, un niño que llego con un nivel muy bajo de lectura, y mediante la ayuda de Bruce ha aprendido a leer en pocos meses, muy pronto empezó a decodificar palabras por su cuenta, corregir errores y a saber el papel de cada letra dentro de las palabras.
A Mark le habían hecho un scanner cerebral antes del curso de lectura, pero no había mostrado ninguna actividad en la zona que Bruce considera que se relaciona con la lectura. Así que ahora que sabe leer, se le hace un segundo examen, y mientras Mark va leyendo dentro del scanner.
Bruce, cuenta que en la segunda prueba, mientras Mark estaba leyendo (leyó las mismas palabras que en la primera prueba), su cerebro mostró una clara diferencia en cuanto a la primera, porque a medida que Mark fue aprendiendo a decodificar letras en sonidos, ha ido haciendo nuevas conexiones en su cerebro. Y se comenzaron a ver puntos rojos que anteriormente no estaban en su cerebro. Para Bruce, el aprendizaje cambia el esquema de la actividad de un cerebro.
Reseña de Diego Fernández
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