Memoria y cerebro: surco intraparietal (fMRI)

Memoria y cerebro: Surco intraparietal por raulespert

Video realizado en la Universidad de Irving, donde neurocientíficos mediante fMRI investigaron porque, en ocasiones, recordamos bajamente una determinada experiencia, y otras en cambio podemos reproducirla con todo lujo de detalles. Y a lo que han llegado es que los individuos que recuerdan el color y el lugar exacto de cada palabra (en una pantalla), tenían activo el surco intraparietal del cerebro durante el experimento.


El video comienza con una persona diciendo: En ocasiones, recordamos bajamente una determinada experiencia, otras en cambio podemos reproducirla con todo lujo de detalles ¿Por qué a veces funciona tan bien la memoria y otras no?


Y para finalizar el video, una voz en off cuenta: Según un estudio en la Universidad de Irving, el secreto para evocar fielmente un momento pasado esta en recopilar en el cerebro el mayor numero de detalles durante el evento, y guardarlos juntos en la memoria. Usando fMRI los neurocientíficos han visto que sucede en la mente de las personas mientras viven una situación con muchos detalles contextuales, por ejemplo, palabras en distinto color y posición dentro de una pantalla. Los científicos han observado que los individuos que recuerdan el color y el lugar exacto de cada palabra, tenían activo el surco intraparietal del cerebro durante el experimento, esta región es la encargada de juntar e integrar todos los detalles y guardarlos en la memoria, si está inactiva solo se recuerdan algunos aspectos.


Reseña de Diego Fernández

Percepcion de caras y cerebro

Percepcion de caras y cerebro por raulespert

Este es un video en el que se habla sobre el reconocimiento facial. Para ello, una niña muy pequeña (no habla todavía) y su madre están participando en un experimento en el cual se le coloca una redecilla de electrodos a la niña, que registrara las reacciones de su cerebro. Y lo que se pudo observar es que cuando la niña ve las imágenes de una extraña, las ondas de su cerebro registran que es una cara, pero no la reconocen, pero cuando ve la cara de su madre, la actividad de las ondas cerebrales aumenta instantáneamente. También, en el video se explica que dentro del área visual del cerebro humano está el centro de reconocimiento de caras, en él se almacenan las imágenes de todos los rostros que hemos visto, y que cuando nos encontramos con una cara, la imagen que reciben nuestros ojos es transmitida al cerebro y comparada con las imágenes de las caras que recordamos haber visto antes, hasta que alguna coincide. Por último, se dice que puestas ante un espejo, pocas especies comprenden que la cara que ven reflejada es la suya, un mono no lo sabe, solo los grandes primates como los chimpancés y los humanos lo comprenden.


El video está narrado completamente con una voz en off, y al comenzar nos dice: Nuestra obsesión por las caras empieza al comienzo de nuestra vida. Entre todas estas imágenes, la que representa una cara es la que más tiempo atrae la atención del bebe. Desde tan temprana edad, nuestro cerebro realiza un profundo estudio de los rasgos de la cara, resultando que a veces ver no es creer.


Voz en off: Usted sabe que la máscara está hueca (muestran una máscara plástica de cumpleaños), de hecho puede ver las sombras que lo confirman, y sin embargo, extrañamente su cerebro le da la vuelta para crear una cara normal. Usted sabe que la nariz sobresale, por eso en cuanto su cerebro reconoce que la parte trasera de la máscara tiene forma de cara, decide que debe mirarle su lado positivo, tal es el poder de la cara.


Voz en off: Reconocemos miles de caras, empezando por las del padre y la madre, ya que de niños dependemos totalmente de ellos.


Voz en off: Esta niña y su madre (se ven en pantalla), están participando en un experimento sobre el reconocimiento facial. Es demasiado pequeña para hablar, pero esta redecilla de electrodos registrara las reacciones de su cerebro. Cuando ve las imágenes de una extraña, las ondas de su cerebro registran que es una cara, pero no la reconocen, pero cuando ve la cara de su madre, la actividad de las ondas cerebrales aumenta instantáneamente, sabe exactamente quien es ¿qué está pasando en su mente?


Voz en off: Dentro del área visual del cerebro humano está el centro de reconocimiento de caras, en él se almacenan las imágenes de todos los rostros que hemos visto. Cuando nos encontramos con una cara, la imagen que reciben nuestros ojos es transmitida al cerebro y comparada con las imágenes de las caras que recordamos haber visto antes, hasta que alguna coincide. Aún más curioso es que el cerebro del bebé también puede percibir las emociones en las caras que ve.


Para finalizar, la voz en off nos dice: La cara comunica nuestras emociones con tanta sinceridad, que independientemente de su cultura, usted puede reconocer las emociones básicas de la cara de otro ser humano al que no ha visto antes. Así pues de niños, podemos interpretar y reconocer las caras de las personas, pero lo sorprendente, es que la cara que nos resulta menos familiar es la nuestra. Puestas ante un espejo, pocas especies comprenden que la cara que ven reflejada es la suya, un mono no lo sabe, solo los grandes primates como los chimpancés y los humanos lo comprenden. Pero los humanos no nacen con esa capacidad, Poran (bebe que está enfrente de un espejo) de 8 meses no se da cuenta que la cara que se refleja es la suya, sencillamente su cerebro no está bastante desarrollado, le falta autoconocimiento. A los 24 meses los niños ya han desarrollado este sentido fundamental del yo, Oli y Digan (2 niños) pueden reconocerse a sí mismos en el espejo, han pasado el último test de reconocimiento, y están preparados para vivir en un sinfín de rostros humanos.


Reseña de Diego Fernández

Anatomia de la memoria

Anatomia de la memoria por raulespert

Video filmado en la Universidad Washington de San Luis, donde un grupo de investigadores utilizan un escáner Pit para cartografiar el recorrido de la memoria en el cerebro durante el proceso de almacenamiento de información. Los investigadores descubrieron un alto grado de actividad en un lugar llamado hipocampo, que forma parte del sistema límbico del cerebro, y entre sus funciones también figura la de regular las emociones.


El video comienza con una voz en off (todo el video está contado de esta manera), que dice: En la Universidad Washington de San Luis, los investigadores utilizan un escáner Pit para cartografiar el recorrido de la memoria en el cerebro, durante el proceso de almacenamiento de información. En este experimento, la persona memoriza una lista de palabras que después deberá recordar ayudándose únicamente de las 3 primeras letras de cada palabra. Observando el proceso de reconstrucción de la palabra completa, los científicos determinan las partes del cerebro que intervienen en la función de la memoria.


Voz en off: Los investigadores han descubierto un alto grado de actividad en las profundidades del cerebro, en un lugar llamado hipocampo, el nombre proviene de la palabra latina caballo de mar, al que se asemeja.


Voz en off: En el hipocampo se alinean hileras de unos 40 millones de células nerviosas, estas células permiten almacenar en la memoria la información que proviene de nuestros sentidos. Cuando memorizamos la cara de alguien, la fragmentamos convirtiéndola en formas más simples, estos fragmentos de información llegan al hipocampo.


Voz en off: El hipocampo forma parte del sistema límbico del cerebro, entre sus funciones también figura la de regular las emociones. El hipocampo procesa y evalúa estos fragmentos, y después espera a que le llegue más información procedente de los sentidos y del resto del sistema límbico, para decidir si la cara debe ser o no archivada en la memoria.


Voz en off: Mediante esta imagen computarizada del escáner Pit podemos ver el funcionamiento del cerebro, la nueva información recorre de forma instantánea el hipocampo. Si el hipocampo o las vías de acceso a el son dañadas, nuestra capacidad de guardar nuevos recuerdos se destruye.


El video finaliza con la voz en off diciendo: La tecnología de última generación nos permite comprender el funcionamiento de la memoria en el interior del cerebro.


Reseña de Diego Fernández

Lobulo frontal y creatividad musical (Improvisación)

Lobulo frontal y creatividad musical... por raulespert

Video en el cual se lo ve al Dr. Charles J. Limb (neurocientífico y un músico consumado), quién mediante un estudio de resonancia magnética que le realizó a David Cain (músico de jazz) descubrió que una zona del cerebro llamada corteza prefrontal medial se llenaba de actividad durante la improvisación, y esa parte del cerebro se activa cuando alguien cuenta algo autobiográfico. En el jazz mucha gente describe la improvisación como una manera de que alguien cuente su propia historia musical, existe un sentimiento de identidad personal que va con la improvisación de una persona.


El video comienza con una voz en off que dice: El secreto del cerebro creativo siempre ha fascinado al Dr. Charles J. Limb, que es neurocientífico y un músico consumado, y fue por interés personal de la improvisación en el jazz por lo que se inicio un experimento increíble.


Luego, Dr. Charles J. Limb, M.D. cuenta: El motivo por el que a la mayor parte de la gente le encanta escuchar jazz y ver jazz en vivo en particular es porque ven algo que se crea espontáneamente en ese lugar, algo que nunca antes se había interpretado, algo nuevo que nunca más volverá a interpretarse.


Charles Limb: Voy a dejar que vayas calentando aquí solo (hablándole al músico David Cain).


Voz en off: Así que Charles Limb decidió poner a David Cain, un músico de jazz en una máquina de resonancia magnética, y le pidió que improvisara escuchando música a través de los auriculares.


Charles Limb: Bien David ¿Cómo te va por ahí?


David Cain: Bien, gracias.


Charles Limb: Uno, Dos, Tres, Cuatro…


Voz en off: Mientras David improvisaba con una pieza de música, los escáneres de su cerebro revelaron el aspecto de la creatividad.


Charles Limb: Descubrimos que una zona del cerebro llamada corteza prefrontal medial se llenaba de actividad durante la improvisación, y esa parte del cerebro es realmente interesante, se activa cuando cuentas algo autobiográfico. En el jazz mucha gente describe la improvisación como una manera de que alguien cuente su propia historia musical y su propio sonido musical, su propia voz, y existe un sentimiento de identidad, de identidad personal, que va con la improvisación de una persona.


Voz en off: Al mismo tiempo, durante la improvisación, el cerebro deja de censurarse y las zonas creativas se vuelven activas.


Charles Limb: Esta combinación de áreas de autoexpresión intensificada, zonas de autocensura y autoinhibición reducidas, es lo que descubrimos que se relaciona con la improvisación.


Voz en off: Sting no es ajeno al proceso creativo, a compuesto muchos éxitos, pero componer una nueva canción sigue siendo un reto para su cerebro musical.


Para finalizar el video, Sting comenta: Evito componer siempre que puedo, enfrentarme a la página en blanco puede ser como saltar de un acantilado, lo odio. Terminar de escribir la hoja, terminar una canción, un puente, una estrofa, etc… ahora puedo comer, me encanta que he hecho el trabajo. Algunas de las canciones de más éxito no me han llevado nada de tiempo, no han sido difíciles, han sido simples musical y literariamente, una idea simple, algunas canciones me han llevado días y días o semanas.


Reseña de Diego Fernández

Musica y Cerebro: El Cerebro de Sting (RMf)

Musica y cerebro: Sting por raulespert

Video que muestra cómo funciona el cerebro de un artista reconocido como Sting, en el momento de la composición y al oír distintos tipos de músicas, mediante una máquina de resonancia magnética (scanner). Este es un estudio realizado por Daniel J. Levitin (Profesor en la Universidad Mc Gill en Montreal, Canadá), quién fue músico y productor musical, pero quiso saber más sobre la música, y a los 30 años se convirtió en neurocientífico.


El video comienza contando que Daniel J. Levitin, ahora es Profesor en la Universidad Mc Gill en Montreal, Canadá. Daniel ha escrito 2 libros que están entre los más vendidos, y guarda escáneres cerebrales en su computadora. pero ninguno de esos escáneres le da a Daniel lo que necesita.


Daniel J. Levitin (Assiociate Professor of Psychology): Como neurocientíficos cognitivos pasamos los días observando grupos de cerebros y comparándolos, pero la oportunidad de observar el cerebro de un maestro de la música es algo fuera de lo común.


Sting tiene todo lo que a Dan le interesa en un músico, es un gran intérprete, con una voz original, y un compositor imaginativo y arriesgado. Y tiene fama de correr riesgos para conseguir sus objetivos, lo que influye profundizar en su conocimiento musical.


Sting: Disfruto mejorando como músico, disfruto siendo estudiante y aprendiendo, nunca se sabe bastante sobre la música.


Sting leyó el libro de Daniel sobre la Música y el Cerebro, y se sintió atraído con la idea de ser un conejillo de indias humano, así que los 2 hombres se han embarcado en un viaje del descubrimiento del cerebro de una estrella musical.


Daniel J. Levitin: Lo que ocurrirá, es que te pondremos en esa plataforma (Daniel le señala la plataforma a Sting mientras le va contando) cuando estemos listos, te pondremos una bata rosa.


Lo increíble de la música, es que no existe fuera del cerebro, una sola nota empieza cuando las vibraciones viajan por el aire, lo que hace que el tímpano vibre, dentro del oído las vibraciones se convierten en impulsos nerviosos que viajan al cerebro, donde se perciben como varios elementos de la música, por ejemplo: tono y melodía. Cuando esos elementos se recombinan forman un patrón que reconocemos como música, en otras palabras, el cerebro procesa los sonidos que creemos percibir en un todo perfectual que llamamos música.


Daniel J. Levitin: Tenemos 40 minutos de prueba. ¿Quieres té? (Le pregunta a Sting, a lo que Sting contesta que no). Te pondré esto en el pecho, es un timbre (mientras Sting esta acostado en una camilla y por ingresar la máquina de resonancia magnética), si no estás bien y quieres salir púlsalo. Se va a levantar y volverá a entrar en la máquina (Refiriéndose a la camilla), así que estarás cubierto desde aquí a la cabeza, es una especie de mascara de Hannibal Lexter. (mientras la camilla comienza a ingresar a la máquina de resonancia magnética).


El primer experimento de Daniel J. Levitin comprobará cómo reacciona Sting a la música que solo imagina.


Daniel J. Levitin: Cuando diga el nombre de la canción imagina que suena en tu cabeza (hablándole a Sting), lo más vívidamente posible desde el principio. (Daniel le pide a Sting que piense en una de sus canciones favoritas, una canción de Miles Davis llamada So What).


Aunque los únicos sonidos que oye Sting son los rugidos de la máquina de resonancia magnética, su cuerpo comienza a moverse al ritmo de Miles Davis.


Daniel J. Levitin: La parte de su cerebro que mueve su cuerpo ha estado muy activa, incluso aunque el no se moviera, indica una relación antigua entre la música, el movimiento y el baile, y ahora lo vemos en el cerebro de Sting. Sting no ha dejado de ejercitar su cerebro aprendiendo nuevas cosas a cerca de la música, aprendió a tocas el laud a los 50 años.


Sting: De repente, eso está en un lugar diferente, y los dedos se mueven de un modo diferente (refiriéndose al laud), las cuerdas están en diferentes lugares, así que exige que la conexión entre los ojos, dedos, etc., se alteren.


El resultado del segundo experimento grabó las respuestas de Sting ante muchos tipos de música diferentes, tanto complejos, como simples.


Daniel J. Levitin: Así que tu trabajo es sentarte aquí y disfrutar de la música (Hablándole a Sting).


Le van pasando los temas, que también se ven en forma de videoclip para Daniel y su ayudante… Pedro y el Lobo (la canción del gato), Green Onion de Booker T. & MG's, entre otras. Y luego Daniel incluye música ambiental para que Sting la disfrute.


Daniel J. Levitin: Cuando los resultados del scanner de este experimento están listos, Sting descubre que la actividad de su cerebro reflejan sus gustos musicales. Hemos estudiado una buena cantidad de respuestas, y el que tiene más sentido, es el análisis cuando la música era música ambiental, esa parece ser la música a la que ha respondido menos.


Sting: ¿Hubo menos flujo cuando estaba la música ambiental? (Mirándolo a Daniel)


Daniel J. Levitin: Sí!


Sting: Es como si me cerrara.


Daniel J. Levitin: De repente empiezas a prestarle mucha más atención a la música que no es música ambiental (Mirándolo a Sting), y tu cerebro por lo que nos indica el análisis, responde del mismo modo a toda la otra música. No has distinguido un estilo de otro neuronalmente, no ha habido un grupo específico de circuitos cerebrales que se hayan activado por el jazz diferentes al rock, el tango o la música clásica.


Sting: Eso no me sorprende en absoluto, los géneros no me parecen algo separado, yo veo la música de calidad como música de calidad, y la música ambiental creo que es una maldición, es algo que quiero rechazar.


Lo que Daniel quiere saber es lo que ocurre dentro del cerebro musical de Sting cuando compone música.


Daniel J. Levitin: Lo primero que quiero que hagas es componer un fragmento musical de una canción en la que no hayas pensado nunca, idealmente debería tener letra. (Hablándole a Sting)


Sting: No se me ocurren letras espontáneas, así que prefiero la melodía.


Este es el momento que Daniel ha estado esperando, un informe científico que muestra el cerebro de un músico en el acto creativo.


Meses después, cuando Sting sigue de gira con The Police, Daniel está listo para llevarlo de gira por su cerebro musical.


Daniel J. Levitin: ¿Recuerdas algunas de las melodías que compusiste? ¿Puedes tararear alguna?


Mientras Sting tararea una melodía.


Daniel J. Levitin: Una bonita combinación de saltos, cambios de tonos y arquitectura (Mirándolo a Sting). Lo más emocionante para mí, fue la activación del caudado durante la composición, cuando te centras en el ritmo, porque el caudado se asocia con la parte del cuerpo que planifica y organiza los movimientos del cuerpo en respuesta a las emociones. Porque aquí, cuando te centras en el ritmo, incluso a nivel inconsciente, tu cerebro imagina como se moverá tu cuerpo.


Sting: Por supuesto, porque cuando toco música, tengo un metrónomo en la cabeza, o en los pies, o en todas partes, pero necesito el metrónomo, siempre hay movimiento.


Daniel J. Levitin: Parece ser que la imaginación visual de Sting siempre está en marcha, esté componiendo o aprendiendo más cosas sobre su cerebro.


Sting: Veo una mujer bastante hermosa en mi cerebro, imagino música más a menudo de lo que la escucho.


Daniel J. Levitin: Así que cuando imaginas música, en lugar de escucharla tienes el color (le dice a Sting), el rojo indica que es la activación más fuerte en la corteza visual, y eso me ha hecho pensar que quizá pienses en la música metafóricamente en términos de espacio, con los altos y bajos.


Sting: La música que más me gusta escuchar probablemente sea Bach, y cuando escucho a Bach oigo arquitectura, como cámaras enormes, torres, contrafuertes y cúpulas siempre crecientes.


Daniel J. Levitin: Y la activación aquí, en el cuerpo calloso nunca lo había visto. El cuerpo callosos son los enormes tejidos fibrosos que conectan el hemisferio derecho y el izquierdo, así que sugiere que estás enviando un montón de información de un lado a otro entre los 2 hemisferios. Nunca había visto esto antes en un experimento imaginativo, así que creo que ha sido interesante, pero los tonos visuales que se ven son porque entre los músicos aficionados y los no músicos, vemos que normalmente usan el hemisferio derecho para procesar el tono y la melodía, y el hemisferio izquierdo para la lengua. Pero cuanto mejor músico eres, mejor se relacionan los 2 hemisferios.


Pero mientras Daniel sigue revelando más y más de la ciencia que se esconde detrás de los escáneres cerebrales musicales, Sting tiene una reacción sorprendente.


Sting: Hablas de cosas que para mí son generalmente inconscientes, y ni siquiera estoy seguro de que la pregunta sea inofensiva (mientras se ríe), da un poco de miedo. Tengo un cerebro que me hace parecer un marciano, es muy incomodo. Investigar el proceso de la composición musical que para mí es feliz, me da miedo. Supongo que tengo miedo de observarlo demasiado, por si me vuelvo incapaz de hacerlo.


Daniel J. Levitin: Aprender más cosas sobre el Mundo enriquece nuestra experiencia en él, y creo que aprender cosas sobre la música y el cerebro no es diferente.


El video culmina diciendo: Para un científico el scanner cerebral es una obra de arte y una especie de certeza, pero nunca podrá sustituir la inspiración de un artista, que a pesar de los hechos prefiere hablar la lengua del espíritu y del corazón.


Reseña de Diego Fernández

¿Sentimos con el cerebro?

Video del programa Con Ciencia Propia, donde se reportea a Miguel Guirao del Departamento de Anatomía de la Universidad de Granada, quien comenta sobre las distintas incógnitas sobre el cerebro, el almacenamiento, recuerdos, emociones, sensaciones, conexiones entre células, y las distintas zonas del cerebro que sirven para diferentes cosas, como por ejemplo el hipocampo (donde está el lóbulo temporal), que se dice que ahí están radicadas las áreas de nuestra memoria.


El video comienza con una introducción de Vicente López (Parque de las Ciencias), quien dice: ¿Que sabemos del cerebro? Hoy día muchísimo y sin embargo nos quedan muchas incógnitas sobre él. Es el gran desconocido de nuestro cuerpo, y la ciencia médica se dedicará con ahínco a su estudio en este siglo 21. Sabemos bastante sobre como percibimos las sensaciones de la vista, el oído, el olfato, pero como las interpretamos, esto ya no estaba en claro, y esta pared engañosa es un buen ejemplo (nos muestra unas tablitas rectangulares que tienen cuadrados blancos y negros, y las mismas se pueden mover), parecen cuñas que encajan unas sobre otras, y son sin embargo rectángulos que en cuanto los colocamos centrados desaparece el efecto (efecto visual de cuñas), todavía no sabemos porque el cerebro nos juega esta mala pasada, pero hay muchas más preguntas. ¿Cómo almacenamos esas sensaciones? ¿Cómo las recordamos luego? ¿Cómo se produce el pensamiento? ¿Y las emociones?


Luego, continúa con un reportaje a Miguel Guirao (Departamento de Anatomía de la Universidad de Granada), quién comienza diciendo: El cerebro, como cualquier órgano de nuestro organismo está constituido por células, por un lado las neuronas y por otro las células vivas. Estamos hablando de una dotación neuronal de 100.000 millones de neuronas, y esas neuronas pueden establecer tantas conexiones con las neuronas vecinas, a través de la sinapsis, que se hablan de 100 billones de conexiones, por lo tanto, potencialmente la dotación celular, neuronal del sistema nervioso es extraordinaria.


En el cerebro, no sirven todos sus lugares para lo mismo, está especializado, de tal manera, que podríamos tomar este modelo (modelo de cerebro de plástico coloreado por zonas), y decir que tenemos diferentes lóbulos, en la parte frontal, occipital, y en la parte temporal. Y si lo miramos por otro lado (giró el cerebro) nos damos cuenta que las distintas áreas sirven para diferentes cosas. Por ejemplo, nosotros vamos a recibir la información en esta área de aquí (azul), a partir de aquí van a salir nuestros movimientos (rojo), con esta parte posterior vamos a ver, con esta parte (de costado) vamos a oír. La superficie cerebral está especializada en diferentes funciones.


El Cerebro es la víscera de nuestro cuerpo, genuinamente nuestro. Si nosotros trasplantáramos nuestro cerebro a otra persona, le trasplantamos nuestros recuerdos, nuestras memorias, nuestras emociones, y aquella persona no sería ella, sería yo. El cerebro nuestro está absolutamente plegado, los cerebros de animales próximos a nosotros son muy lisos, apenas tienen surcos de circunvalación, que son los pliegues que tienen. El cerebro es el órgano que más ha evolucionado. Hay una zona temporal, que es donde está el hipocampo, donde está el lóbulo temporal, donde se dice que ahí están radicadas las áreas de nuestra memoria. Si manipulamos la fuente de nuestra memoria podemos manipular la memoria. La memoria depende de nuestra experiencia personal.


Como lo que he aprendido esta aquí (cerebro), la memoria, las fuentes de información del exterior y de nuestro interior llegan aquí, en cuanto más almacén tengamos en el cerebro, mejor será nuestro talento y mejor podremos desarrollar las habilidades.


Con estas áreas más anteriores, son las áreas más genuinamente humanas, nosotros somos capaces de reflexionar, de valorar lo que vamos a hacer, somos capaces de crear ilusión en algo que podemos hacer en el futuro. Las capacidades personales y de futuro que tiene el cerebro no tienen límite.


Nuestro cerebro es el gran órgano que va a controlar a todo nuestro cuerpo, cuando nosotros nos dormimos, aparentemente cerramos los ojos y nos olvidamos del exterior, pero todas las funciones vitales de nuestro cuerpo siguen funcionando, por lo tanto, no puede parar, no puede dejar de funcionar la respiración, ni la digestión, ni la filtración del riñón, ni toda esa información.


Miguel Guirao culmina comentando: En el cerebro está la capacidad de enamorar, y está la capacidad de manifestar nuestro amor en esa zona hipotalámica.


Reseña de Diego Fernández

Susan Polgar: Una Mente Genial

Susan Polgar: Una mente genial (RMf) por raulespert

Este es un video donde se expone la teoría del László Polgar, quien dice que es posible convertir a cualquier niño en un genio, e intenta demostrarlo mediante su hija, la primera gran maestra de ajedrez, quien como todos nosotros tiene un registro de las caras de otras personas y las va almacenando en su cerebro, pero lo que la diferencia de los demas, es que de la misma manera que lo hace con los rostros, también puede almacenar las partidas de ajedrez.


Susan Polgar (Hija de László Polgar), vive en New York y es la primera gran maestra de ajedrez. Y su cerebro brillante es producto de una infancia extraordinaria. Su padre, László Polgar, un profesional de la psicología, estudió la genialidad en los niños, utilizando como base el caso de Mozart, a quien su padre a temprana edad le dio una educación especializada, que según László era más importante que el talento natural.


En este material, se puede apreciar que todos los cerebros tienen un procesador de caras, que ayuda a dotar a la marea diaria de caras (en la calle), pero también se explica que abundan los modelos complejos, y comentan que pocas personas pueden ver mejor que Susan Polgar estos modelos. Por eso Susan, ha sido invitada por la Profesora Joy Hirsch de la Universidad de Columbia, una gran experta en técnicas de imágenes de caras, quien la someterá a un scanner para descubrir que hace que su brillante cerebro sea único.


Ya Susan recostada en el Scanner (MRI o Resonancia Magnética Nuclear), Hirsch escanea su cerebro, mientras le proyecta imágenes de algunos de los más famosos ajedrecistas de todo el mundo, y su cerebro responde como se espera, la zona fusiforme facial de su cerebro, el procesador dedicado al reconocimiento de caras está funcionando con fuerza. Luego se le muestran diagramas de sus propios movimientos de ajedrez, algunos de ellos de su infancia, y se le pide que piense los diagramas como si fuese una partida en juego, calculando su siguiente movimiento. Al compararlo con el escaneo del reconocimiento de caras se puede ver que Susan utiliza la misma zona de su cerebro tanto para las caras, como para el ajedrez. Así que Susan ha tomado la zona fusiforme facial y la adaptó al ajedrez, y en lugar de caras, compara las posiciones nuevas de ajedrez, con la inmensa librería de partidas almacenadas en su memoria a largo plazo. Susan reconoce una jugada familiar en solo 0.8 segundos, casi tan rápido como la cara de un viejo amigo. Años de preparación infantil han moldeado el cerebro de Susan y esto refuerza la teoría de su padre.


Reseña de Diego Fernández